明天，我們又迎來了一位優秀創客，那位朋友所營運的中學，坐落作家蘇東坡的故里——眉山。
那位朋友為人高調，我們索性尊稱他濤濤學長。
接出來，就來談談關于濤濤學長團隊的事情吧。
濤濤學長在大三了解云快賣，大四開始付諸行動。
現在，濤濤學長已召集10余名在校學院生，利用云快賣生活服務系統，營運校園創業項目。
在團隊營運的過程中，不斷地改進優化，為本校朋友們帶來了方便高效的生活服務體驗。
現現在，團隊平均日單量能達到1000左右，兼職營運和配送員平均2000一個月，有團隊成員能抵達月入上萬。
哪些稱作成功？就是把一件看上去簡單的事，做到極至，就是所謂的成功。
集有義之人，做有意之事
當我在專訪濤濤學長的過程中，能夠感遭到其為人重義氣的特性。
果不其然，濤濤學長在本校成立的團隊，核心人員10余人，配送員50多個，都是一群有志青年。
有的是為了勤工儉學，有的是為了不枉在學院里的青春歲月。
想要弄成一件事，沒有這么多的碰巧。
如同濤濤學長團隊一樣，創立早期，每位男子伴都是經歷了許多兼職的磨練。
漸漸地，她們發覺，是時侯須要改變一下自己的思維。
從打工思維轉弄成創業思維。于是，便組建了現今受本校中學生歡迎的校園生活服務團隊。
但是在一定程度上，改善了中學生飯堂買飯難的問題。
為何選擇校園外賣？
濤濤學長所在團隊的主營業務是校園新零售。
為何做外賣？有以下2大誘因：
一是濤濤學長及其男子伴從事過送外賣的兼職，有相關的經驗基礎；
二是作為學院生，深刻感受到一大群中學生同一時間在飯堂中買飯的困難。
為了解決朋友們的這一大痛點，濤濤學長從大一就開始尋思。
大二去各個平臺兼職外賣，學習相關經驗。
大三通過網路了解到云快賣，并在大四開始實踐。
團隊營運模式
校園項目營運早期，中學里早已有與之對應的競爭對手。
所以在沒有資源基礎的情況下，團隊一開始的單量十分低迷。
營運了一個月出來，所賺到的錢還不夠每晚的支出。
濤濤學長看在眼中，表面上雖哪些話也沒說，心中似乎比誰都要著急。
他不能被這種困難所擊敗，更不能由于碰到一些磨難，就寒了樂意無條件追隨自己的男子伴的心。
對此，他轉變策略，讓服務成為團隊營運的重心。
精準服務，就是精確到每位客人。
保證在每位場景中，都能更好地為消費的朋友提供精準的服務。
從一開始，就要給配送員宣傳服務的理念。2~3個配送員為一組，專門負責一棟寢室樓。
每一組的成員之間互相約束校園食堂外賣系統，防止了因為配送的不規范，造成的配送慢、配送遺漏、配送錯等問題。
正是由于挺好地分配了外賣配送的管理制度，所以外賣配送時間基本上在40分鐘以內才能送到中學生所在的寢室。
單量也從原本的寥寥無幾，弄成了現在每晚保持在1000單量的成績。
團隊男子伴也收獲了優厚的酬金。
校園生活服務團隊的創立，既解決了朋友飯堂打飯難的窘境，又為諸多朋友提供了勤工儉學的兼職崗位。
團隊營運策略
問：
那大家和校外的店家是如何談成合作的呢？
濤濤學長通過優惠的方法，促使更多的店家進駐。
現在，校內外受中學生歡迎的店家，基本都早已進駐濤濤學長所營運的平臺。
不僅帶動店家進駐，濤濤學長還通過貼公益廣告、溫馨提醒以及地推等形式，推廣團隊。
例如，會在寢室樓門上貼“請隨手關門”的提醒。通過這些推廣形式，拉近與同事之間的距離。
不忘初心，方得一直
從開始經營到如今，濤濤學長團隊成員普遍具備：
“舍得干，問題及時解決，哪怕是半夜都要把問題解決了校園食堂外賣系統，決不能出現在第二天”的精神。
所以團隊能夠在不到一年時間里，以速率快、服務好的特性，深受中學同事的信賴，并從諸多競爭對手中脫穎而出。
在整個訪談的過程中，令我印象深刻之一。
就是濤濤學長始終都在指出，保證每一個被服務過的朋友，都能享受到作為消費者應有的權力。
蝶變除了借助陽光，把生活照單全收才叫成長。團隊成長到現在，靠的便是不忘初心的信念。
把服務朋友作為團隊的核心，將服務理念烙印在每位團隊伙伴的心中。
讓團隊每一個男子伴都能獲得應有的果實，她們做的不僅僅是為了利潤，更多的是從中收獲滿滿的成就感。
享受努力的過程,便是最大的收獲！
云快賣總部，也不會忘了我們最初的使命——聚合多樣服務，構建智慧校園，為學院生的創業夢想推動！
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