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撰文丨張豐
我搜一下“大學雜費下降”的新聞，發覺并沒有這么可怕。例如，廣東幾所院校，雜費下降30%，雖然是從5000元一年，漲到6500元。
此前一年5000元，并不算很貴。要曉得，我1997年讀上海海洋學院的時侯，雜費是2250元，住宿費是700元，而那時在老家中學教書的女兒，每位月薪資是400元。
他常常說：我即使不吃不喝，也供不起大家呀。我和兒子讀完大二，家里就一毛錢都沒有了。
看社交媒體上一些母親給兒子算賬，雜費7000元，生活費每位月1500元，筆記本、手機、上網費10000元，再加上交通費2000元——我沒有算單價，被這個交通費驚訝了，由于這是機票價錢。
可能在好多人默認的模式中，讀學院要搭乘客機來回了，這真是“中產階級的女兒”。
01
“投入產出”理論害人
這篇文章不想談中產階級借助中考來捍衛自己的階級和生活，只想討論一下底層或則低收入階級。
根據比較低的價錢大學外賣小程序，讀學院保守來看，一年要耗費2億元。一直以我老家湖南農村的標準，母親靠種糧幾乎不可能供養，由于一畝地每年純收入不到2000元。母親必須到外縣打工，這樣就能勉強支付。
其實，只要能考上學院，家里再窮也不用為雜費發愁。現今國外院校都籌建了“綠色通道”，對經濟困難的新生采取不同辦法給以捐助。
真正可怕的不是投入本身，而是所謂“投入產出比”，專科四年耗費8億元，結業后找不到工作，這8億元和4年時間，豈不是白花了？假如中學結業送四年外賣，每年最少攢3億元——或許距離娶老婆兒的聘禮錢差不多了多少。
相信好多人就是這樣估算讀學院的。過去40年，中國“以經濟建設為中心”的發展主義，打造了一種價值觀：一切都以經濟來評判，雖然是在個人生活中也是這么。常常聽到有人用“投入產出比”來審視婚姻、家庭，甚至父親與孫輩的關系。
這樣一算，生兒子其實是最不實惠的事。從一開始，你的投資決定就錯了。而且，實際上你也曉得，你從小孩頭上收獲了好多，而除了是錢。前段時間看見一個小同學的憤怒，他意識到母親是把自己當作投資品，甚至要斷送自己。
我覺得讀學院也是一樣的，我們絕對不能把讀學院簡化為“投入產出”公式，并且是那個極簡的物理公式。
我記得當年母親支持我讀學院，一個核心的思索是：你不讀學院，將來能干哪些？我近視，由此引起不擅長各類借助體力和技術的工作，而讀學院其實會找到一條新的公路。
圖/圖蟲創意
窮人由于缺錢，可能更計較投入產出比。我領到通知書的時侯，鄰居們都指責，“國家不給安排工作了，讀學院有啥用？”這就是窮人的局限。她們窮，可是不曉得自己為何窮，根據自己的經驗來安排孫輩的公路，只會造成貧窮的復制。
不管能不能“改變命運”，我都更支持窮人家的女兒去讀學院，由于這是你獲得和“父母不同”的重大機會。你必須去看一下外邊的世界，哪怕僅僅為了脫離自己的成長環境，你都要試一下逃出。
02
學歷貶值和高等教育普及化
不贊同貧窮子弟讀學院的另一個誘因是，當前學歷貶值，讀學院不但要花好多錢，而學歷還不值錢了。
這其實是事實，然而換一個思索方法，事實也許是這樣的：如今，大約有不到一半的兒子才能讀小學，而中學結業的女兒，大部份都能升學，讀學院不再是“特殊”，而是一種基礎預制構件——它是社會的主流背景，你的兒子需不須要？
讀大專和職業中學，也是不錯的選擇。體力工作者不但讓人敬愛，未來收入都會進一步增強。開挖掘機的，大幾率比在寫字樓做文員工作的賺錢多。所以，假若女兒去讀職業中學，其實值得慶祝。
圖蟲創意
然而這也不是看低“普通院校”的理由。實際上，從1998年學院開始大規模擴招開始，中國在過去20多年培養了大量學院生，她們當中收入其實有高低，然而卻構成了一種“新居民”的主體。
我不想使用“中產”這個詞。并且想一下，有一種典型生活是這樣的：有時間旅行，每年要進影院看幾場影片，甚至會去現場看演唱會；在解決溫飽以后，有自己的“志趣生活”——這就是“新居民”，她們和過去20年的“大學結業生”是高度重合的。
不要再苛責“高考改變命運”，并且讀沒讀過學院，雖然同樣是送外賣或則快件，一直有著巨大的不同。
03
讀學院真的沒有一點收獲嗎
我1997年讀的上海海洋學院漢語言文學專業，按質量算的話，可能高于當時全省大部份師專。由于這是理工科學院新設的工科專業大學外賣小程序，不但沒傳統，也沒師資，甚至圖書館里也沒幾本書。
雖然這么，四年教育一直給了我一套東西：由于有四年的自由讀書時間，可以獲得一套有整體性看待世界的知識。不光是工科，就算你讀機械或則計算機，依然能獲得一個大致的看待世界和自我的體系。
這個體系，才是你從學院里的收獲，它未必就能直接轉化為錢，而且有時侯卻還能支撐你度過一些難關。
“985學院哲學碩士，前北方假期記者”陳濤，由于去送外賣、失業，成了一個“網紅”。好多人找他，想賜教他的人生。前段時間和他一起搞了一個分享活動，白天12點放出海報，一個小時內50個名額就報滿了。
▲陳濤（圖左）/網路
人們并不是想來“圍觀失敗”的，實際上大伙都從他的分享中收獲好多。網路輿論其實獵奇，然而他的經歷卻是正常而樸素的，并沒有你們想像中這么“慘”。目前，他為一家平臺撰稿寫自己的工作經歷，也可以通過做視頻掙一些收入。
我理解是這樣的：沒有受過系統性高等教育，很難獲得一套來理解自我境遇的系統性知識，于是才會深陷每晚送外賣的重復性工作中，而“川大哲學碩士”，不但才能理解送外賣，也才能理解自我，還能否確切地抒發下來。這就是高等教育的價值。
聽說有初一黨問陳濤：自己很喜歡哲學，并且聽到你的遭到，很遲疑究竟要不要報哲學專業？他的回答是：其實要報，既然好多專業結業都找不到工作，干嘛不選一個自己喜歡的呢？
這就是高等教育的價值。它起碼可以讓你更了解自己。
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