項(xiàng)目運(yùn)行
環(huán)境配置：
Jdk1.8+.0+Mysql+（也行）+（IDEA,,,Sts都支持）。
項(xiàng)目技術(shù)：
ssm++Maven+.7或8.0等等組成，B/S模式+Maven管理等等。
環(huán)境須要
1.運(yùn)行環(huán)境：最好是javajdk1.8，我們在這個平臺上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。
2.IDE環(huán)境：IDEA，,都可以。推薦IDEA;
3.環(huán)境：7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件環(huán)境：7/8/104G顯存以上；或則MacOS；
5.是否Maven項(xiàng)目:否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目
6.數(shù)據(jù)庫：MySql5.7/8.0等版本均可；
畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享，調(diào)試布署(見文末)
3.3系統(tǒng)功能需求剖析
(1)系統(tǒng)的通用功能包括用戶登入和密碼更改，是三個角色共同須要使用的功能，用例剖析如圖3-1所示。
圖3-1系統(tǒng)通用功能用例剖析圖
(2)管理員可以對首頁、個人中心、騎手管理、學(xué)生管理、菜品類型管理、菜品信息管理、外賣訂單管理、外賣配送管理、騎手評價管理、系統(tǒng)管理、訂單管理等進(jìn)行基本的信息管理。其用例剖析如圖3-2所示。
圖3-2管理員用例圖
(3)中學(xué)生可以對外賣訂單、外賣配送、騎手評價、我的收藏管理、用戶沖值、購物車、我的訂單等進(jìn)行操作，用例剖析如圖3-3所示。
圖3-3中學(xué)生用例圖
(4)騎手可以對外賣訂單、外賣配送、騎手評價、用戶沖值、購物車、我的訂單等進(jìn)行操作，用例剖析如圖3-4所示。
圖3-4騎手用例圖
3.4非功能性需求剖析
在系統(tǒng)的需求剖析中不僅保證系統(tǒng)功能需求剖析確切完整，還應(yīng)考慮與其相輔相成的各類其他誘因，這樣就能確保系統(tǒng)后續(xù)設(shè)計才能愈發(fā)建立、清晰，確保系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)后的有較高的使用價值。
3.4.1先進(jìn)性
為保證系統(tǒng)的先進(jìn)性開發(fā)過程中應(yīng)盡量使用先進(jìn)的軟件開發(fā)技術(shù)、設(shè)計方式、體系構(gòu)架，符合當(dāng)下的應(yīng)用需求和保證性能可靠。
3.4.2安全性
本系統(tǒng)中涉及兩種用戶角色，按照用戶角色類型合理界定其頁面訪問權(quán)限。系統(tǒng)容許管理員對用戶進(jìn)行必要的設(shè)置，同時要避開管理員對個人重要信息進(jìn)行操作，保障中學(xué)生的信息安全。
3.4.3易用性
系統(tǒng)使用便捷、界面友好是提升用戶使用體驗(yàn)的重要誘因。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)其主體功能同時，界面設(shè)計要簡約大方、使用便捷、美觀清晰。系統(tǒng)的每一項(xiàng)反饋都要邏輯嚴(yán)密，彈窗信息也是簡練明了[12]。
3.4.4可擴(kuò)充性
可擴(kuò)充性要求軟件的設(shè)計要留有可升級插口和升級空間，以便今后按照新的模式需求進(jìn)行功能的拓展。
3.4.5可更改性
可更改性要求使用科學(xué)的方式設(shè)計軟件，產(chǎn)生良好的結(jié)構(gòu)和完備的文檔[13]。它的前提要保證系統(tǒng)設(shè)計邏輯清晰，軟件結(jié)構(gòu)簡單明了校園外賣小程序，代碼編撰過程中有良好的注釋習(xí)慣，以便后續(xù)對系統(tǒng)性能進(jìn)行調(diào)整。
3.5.1登陸流程
每位用戶都有專屬的密碼和帳號，在輸入合法的帳號和密碼以后即可步入系統(tǒng)。登陸流程如圖3-5所示：
圖3-5登陸流程圖
添加信息流程
管理層人員有添加信息功能。添加信息流程如圖3-6所示：
圖3-6添加信息流程圖
3.5.3刪掉流程
用戶可以選擇把自己發(fā)布的信息刪除，選擇要刪掉的信息確認(rèn)以后，刪掉信息的操作就完成了。刪掉信息流程圖如圖3-7所示。
圖3-7刪掉信息流程圖
3.6本章小結(jié)
本章首先對整個系統(tǒng)進(jìn)行了詳盡的需求描述，之后根據(jù)這種要求對系統(tǒng)的角色和功能進(jìn)行了詳盡的剖析，并對那些要求進(jìn)行了詳盡的說明。同時為保證需求剖析的全面性，還對系統(tǒng)的一些非功能性需求進(jìn)行描述和對系統(tǒng)流程進(jìn)行剖析，為之后的系統(tǒng)的開發(fā)提供了一個比較健全的參考根據(jù)。
4.1系統(tǒng)總體設(shè)計
基于微信小程序的校園外賣配送管理平臺的建設(shè)可以為校園外賣配送管理提供幫助，通過對一些基礎(chǔ)信息管理實(shí)現(xiàn)針對性的安排，可以根據(jù)用戶的角色權(quán)限使不同用戶角色見到不一樣的信息界面。現(xiàn)依照需求階段的剖析，我們可以大致確定系統(tǒng)須要包含的功能如右圖所示：
系統(tǒng)總體結(jié)布光如下，見圖4-1。
圖4-1系統(tǒng)總體結(jié)布光
4.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計
數(shù)據(jù)庫能直觀反映表現(xiàn)系統(tǒng)的需求，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計能夠著力符合系統(tǒng)的需求關(guān)系到整個系統(tǒng)最終的呈現(xiàn)結(jié)果。通過之前的剖析梳理，明晰了系統(tǒng)中須要包含的功能和要求。系統(tǒng)中不僅涉及對數(shù)據(jù)庫的降低、刪除、查尋、修改的基礎(chǔ)操作較多，還要理清實(shí)體間的對應(yīng)關(guān)系，據(jù)此完成表結(jié)構(gòu)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
4.2.1數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計
為了更直觀闡述數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，使用勾畫的基于微信小程序的校園外賣配送管理平臺數(shù)據(jù)模型E-R實(shí)體屬性圖。依據(jù)系統(tǒng)需求設(shè)計了以下幾個主要實(shí)體。
食材信息實(shí)體屬性圖，如圖4-2所示。
圖4-2食材信息實(shí)體屬性圖
外賣訂單實(shí)體屬性圖，如圖4-3所示。
圖4-3外賣訂單實(shí)體屬性圖
配送訂單實(shí)體屬性圖，如圖4-4所示。
圖4-4配送訂單實(shí)體屬性圖
1系統(tǒng)前臺功能的實(shí)現(xiàn)
登陸注冊界面的實(shí)現(xiàn)
首先雙擊打開微信小程序顧客端系統(tǒng)，連上網(wǎng)絡(luò)以后會顯示出本系統(tǒng)的登陸界面，這是步入小程序的第初始頁面“登錄”，能成功步入到該登陸界面則代表小程序的開啟是成功的，接出來就可以操作本系統(tǒng)所帶有的其他所有的功能。
登陸界面如圖5-1所示。
圖5-1登陸界面
第一次使用本小程序的使用者，首先是要進(jìn)行注冊，按照自身的角色，點(diǎn)擊“注冊騎手”或者“注冊中學(xué)生”，之后才會步入到注冊的頁面上面，將用戶信息錄入注冊表校園外賣小程序，確認(rèn)信息正確后，系統(tǒng)就會步入登陸界面，用戶登入成功后可使用本小程序所提供的所有功能。
注冊界面如圖5-2所示。
圖5-2注冊界面
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