4月20日，黃巖區小學四、五、六年級復學。復學前夕，黃巖各校積極行動，采取多項措施，“硬核”出擊，確保學校開學復課后校園安全、教學、防疫有條不紊。
今天是4月22日，復學第三天。各校復學情況如何呢？小編得到一線快訊，黃巖實驗小學架設玻璃篷、準備防疫紅包、提供口罩暫存夾和防勒掛鉤、配置一次性雨衣、開展網絡點餐、提供定制餐具……一項項暖心、貼心的“硬核”操作，獲得一致好評。
今天，小編帶你走進黃巖實驗小學，和你一起了解復學前后“實小”師生全力以“復”的“前生今世”。
復學防疫指導做到位
實驗小學堅持統籌兼顧、突出重點、周密務實、合理高效，組織和動員全校師生員工、家長，確保開學準備與疫情防控工作細致入微。復學前，學校多管齊下，針對教師、家長、學生，分別做針對性復學防疫指導。
教師篇
4月15日-17日，學校分三批召開復學培訓會。會上高校點餐，周華龍校長下發親自著手編寫的兩本防疫知識手冊——《黃巖區實驗小學疫情防控》《疫情防控和復學工作操作指南》，要求全體教師細讀研讀、了然于心。兩份手冊，涉及到復學后學校工作的方方面面，為有序開展防控工作提供了切實可行的方法，真正把防控措施抓實抓細抓落地。
家長篇
復學前，學校通過微信公眾號推送《復學工作告家長書》，告知復學相關事項。
4月18日，王以賢校長邀請學生、家長一起走進開學直播間，跟著他的鏡頭，一起走天橋，過馬路，逛校園，聊開學，一起學習校園防疫知識，一起熟悉進出校園和家長接送的流程。“我們采用直播的形式，幫助學生、家長將復學要求內化于心，外化于行，將學校的防疫要求執行到位。”王以賢說。
學生篇
在扎實守好每一道防線的同時，學校還營造了濃厚的防疫宣傳氛圍，每間教室的后黑板上都換上和防疫知識相關的宣傳內容。黑板報按低、中、高分為三類，學生來到教室后就可以立馬融入到校園的防疫氛圍里。
為了減少課間活動時間學生在校內的聚集接觸，學校提出“三不兩勤”，并在教學樓張貼：
課間不串門；如廁不串樓；行走不串線；
勤洗手勤通風。
家校合力，同守校園
為做好學校復學工作，學校和家長分校內校外兩塊，明確分工，攜手共筑學生安全服務墻。
校內教師定點堅守
學校科學地設置了5道防控關卡，同時在各個點位都貼上了標識。這是學校根據防控方案制定“五定”制度，即學校定崗、定點、定人、定時、定責，將全天的防疫工作按分工不同，確定了十多個崗位和多個不同工作區域地點，安排人員到位，明確每個崗位的任務職責。
每天進校時段，8位值周老師嚴格按照規定區域站位，分工明確高校點餐，組織一張安全的嚴密的防護網。
校外黨員、家長志愿協助
為了有效復學，減少人群的聚集和接觸，學校組建黨員教師和家長志愿者隊伍，在放學時段負責家長等候區的管理及疏散路徑的指示，充分發揮新建天橋的作用。
學生復學，更要心理“復位”
從線上學習到課堂學習，環境和氛圍都有很大的差異，面對這樣的變化，師生的心理情緒都會發生變化，甚至會出現一系列的負面情緒干擾身心健康和學習生活。學校高度重視師生的心理健康，從多方面幫助師生心理“復位”。
心理健康中心全程守護
復學前，學校心理健康中心多次組織教師開展的心理疏導云培訓，制定復學后的心理輔導計劃。在復學后，心理健康中心將每天安排專門的心理輔導教師到崗，為師生提供心理咨詢服務。
各班教師也將密切關注學生，特別是醫護人員和援鄂醫生孩子、被隔離過的學生、有湖北或溫州旅行史學生、和確診者密切接觸學生、進行過核酸和血清學檢測的學生。發現學生有學習焦慮、應對防疫工作的不同心態、因內心不適導致的交往困難等，及時做好心理干預，必要時聯系心理輔導中心。
校園綠化，調節心情
校園環境是一種無聲的、特殊的教育課堂，是重要的育人環境之一。學校花壇種植了多色花草，為緊張的防疫工作增添了一抹春天的色彩，為廣大師生員工創造了一個清靜幽雅、舒適安逸的學習、工作環境，使之盡情享受大自然。
細節之處，暖心、貼心
除了在大方向上學校推出硬核操作，在細節之處更是用心。
架設玻璃，為你遮雨
開學后，師生就餐實施免窗口排隊，直接食堂門口領取飯菜的方式。考慮到雨天學生排隊領餐會淋雨，食堂的東門口架設擋雨玻璃與教學樓走廊相連。擋雨玻璃的位置經過精心設計，既可以保證學生擋雨，又能確保領餐隊伍不與回家學生隊伍交叉。
防疫小禮包，貼心小“心機”
防疫紅包。復學后，學校將愛心企業捐贈的口罩由班級發給每一個學生。還有一些班級，班主任和家委會一起，為孩子們準備了“防疫紅包”。紅包里邊，有愛心企業贈送的防護口罩，有免洗洗手液，還有消毒濕巾……這些物品，將在開學后方便學生及時清洗雙手，消毒物品，為學生創造無憂環境，更讓家長放心。
口罩暫存夾和防勒掛鉤。五（10）班的老師和家長考慮到學生的口罩存放和長時間佩戴的問題，貼心地為每個學生準備了有名字貼的口罩暫存夾和防勒掛鉤，避免口罩的污染和錯用，使學生佩戴更舒適。
一次性雨衣。各班級還為學生準備了一次性雨衣。根據上級要求，家長一律不準進校。如過放學時段遇上下雨，在家長無法進校的情況下，學生可以使用預備的雨衣出校。
定制餐具。中餐時間，教師攜帶學校定制的專屬餐具到食堂就餐，代替一次性餐具，減少環境污染。
網絡點餐。教師使用網絡點餐功能，提前根據自己用餐情況下單，減少食物浪費。
春暖學子歸，校園書聲起
孩子們
我們愿守住校園的美好
與你們一同伴著春光學習
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