近來收到一位年青同學的求援信：丫丫說，她想輟學。
她在北京最好的國際中學念高中00后初中沒畢業的出路，將要到來的申請季讓她措手不及。
起初選擇國際中學，是想要規避一些中考的壓力。但進了國際中學才發覺，在這兒，她要兼具校內課業、競賽活動、海外考試，內卷程度相比體制內的校區，有過之而無不及。
丫丫認為自己須要停下，可她害怕周圍人的不解：
他人都可以，你為何不行？
同樣的問題，在我和不同90后聊天的過程中，無數次被提到。
我震驚于她們的晚熟：
無論是在云南的小城區，還是在北京的國際班；無論是被環境逼問，還是在暗處捫心自問，這種女兒對于周遭激烈競爭的體認，對于怎樣自處的思索，遠超她們的年紀。
有人迎合規則，主動涉足大臨江仙；也有人盼望歇腳，卻找不到棲身之地……
這種80后都在努力以自己的方法適應這個卷無止境的社會；而她們的努力也值得被更多人理解。
林林是四川一個小城區的準高一生。
自從上了小學，她就每晚晚上5:30早起，下午10:30下班，上21天的學放1天的假，兩年如一日。
林林的暑期作息表：小學生不配擁有周末
市區中學雖小，也算是這個地區師資最好的中學了。而林林所處的培優班，更是集中了全校最拔尖的一批中學生，由最好的老師重點指導，幾乎人人都有一個清北夢。
但去年，林林決然毅然地退出了培優班：由于壓力實在是太大了。
老師授課速率十分快，而林林之前得病，還落了小半年的課，她認為自己實在是跟不上。
雖然老師認為可惜，幾次三番勸她，她也沒有改變這個決定：
她成了全年級惟一一個主動退出培優班的中學生。
林林周圍的人都難以理解她，但遠在千里之外的魔都廣州，有一個人其實能和她感同身受：
她就是正在全省最頂級的國際中學之一念高中的丫丫。
丫丫找到我的時侯，早已把「休學」的念頭翻來覆去，考慮過了好幾遍。
乍看之下，丫丫的生活和林林迥然不同：晚上八點上課，中午四點半就下班，社聯活動六點結束，這以后的時間都是自己的。
這本來也是丫丫和母親選擇國際中學的本意：她們認為沒了「高考」的指揮棒，丫丫的中學生活就就能輕松一些。
但事實卻沒有曾經想像得這么簡單。
近幾六年來，中國中學生申請外國學院的數目連年遞增，競爭也演顯得異常激烈。美國學院看重分校的平常成績、全球統一的標準測試、精心撰寫的申請文書，還有閑暇各類活動、競賽、愛好的全面發展。
所以丫丫看似修身的「下課」時間，實則是被所有那些「隱性指標」填充得滿滿當當。
周遭朋友「搞事情」的能力常常讓她惋惜，如同不發起一個大規模的公益項目、不開辦一個極專業的學術社聯，就很難有資格在申請這條路上走下去。
近幾年，借助父親資源出書、做項目、蹭實習的「內卷」也遭到廣泛關注
但是，和普通中學只有小部份中學生會參與大賽不同，在丫丫的中學，幾乎人人都須要出席學術大賽，由于沒有獎項的申請文書幾乎等于一張廢紙。
步入申請季的丫丫，除了要同時完成這種所有附加項，還要刷分SAT（申請英國院校必備的全球統一標準測試）。在日本，只有少部份中學生會參與一次以上的SAT考試。但大多數中國申請者會選擇不斷刷分直至領到一個接近滿分的數值。
日本連續劇《天才槍手》就述說了標準化考試作弊的故事：申請海外學院的日本中學生為了領到高分，借助全球時差，請槍手去美國替考標準測試。這些情況在現實中也確有發生。
丫丫認為自己比起最優秀的這些朋友差了不是一星半點兒。其實她成績不錯，還是短跑社聯的副社長，閑暇仍然在做公益，但她總認為不夠。
在這樣一個全員加速的環境中，丫丫感覺自己像是一輛沒加滿油的蘭博基尼，急于找尋一個加油站，停下重新蓄力。
她和母親提過輟學一年的看法00后初中沒畢業的出路，但父親很難理解。她們認為丫丫只是在找托詞逃避。
自從上了小學，父親就總是催促丫丫早點定下未來的專業方向、職業規劃，之后借此為基準安排中學課外活動，來豐富她的申請資料。但丫丫認為自己才十七歲，談那些都為潮流早，也為此和父親矛盾頻發，總是不自覺就深陷吵架。
丫丫的父親都不是北京本地人，母親來自農村，全靠自己一手打拼才得以在魔都植根。所以讓丫丫能飛得更高、走的更遠，替她做「最好」的選擇，似乎成了一件理所其實的事。
在這方面，其實林林比丫丫更辛運。起碼，林林的父親樂意讓林林自己做決定。
她們在小城區體制內工作，對于林林并沒有太高的期望，還建議林林似乎可以直接復讀一年再中考。但林林不樂意再多承受一年市區中學的「魔鬼式」作息，想要盡可能盡快從這個焦躁的環境中脫身。
而林林擔心老師會和母親一樣難以理解自己，反倒對她留下不好的印象。在林林思前想后的遲疑中，「休學」的念頭很有可能胎死肚里：
實在沒有辦法的話就自己調整吧，也習慣了。
這似乎就是當下惟一的解答，而我也找不到更好的言語去勸慰這個過分懂事的姑娘。
我專訪過的好多女兒，都對自己所身處的內卷環境，有非常清醒的認知。即使不喜歡，她們也會主動加入到這場卷生卷死的會戰之中。
好多時侯，這意味著自發追求更「卷」的環境。
精典韓劇《龍櫻》：律師出身的班主任鞭策差生們脫離原生環境，考上東大尋求更好的社會資源。
對此，櫻桃和歐陽都深有感悟。
櫻桃來自四川宜賓，中學結業后通過自主招生去了省會濟南念小學，如今在上海一所985院校上學院。
現在假期自己在老家兼職教中學生的香蕉，仍然感觸：環境對教育真的有決定性的作用。
在長沙櫻桃熟悉的環境中，從父母到老師，都不太注重女兒的課業。櫻桃說是由于長沙的好多家庭都以經商為主，做點可以世傳的小生意，也就沒有哪些對教育資源競爭的危機感。
而真正對受教育機會有需求、有野心的家庭，就會把女兒往外縣送。
盡管櫻桃的家人未曾對她有過要求，但當周圍最優秀的朋友都在打算考往南京的時侯，櫻桃也倍感了壓力。是她自己選擇要去南京讀中學，雖然她曉得在哪里她會面對更高的學習硬度。
到了成都，她也確實感遭到了前所未有的壓力：中學的作息被拉長，7:00早讀、10:20下課，午睡半小時櫻桃選擇補覺，但多得是一刻不停、繼續埋首作業的同事們。
香蕉還選擇了信息大賽這條極少有男生走的獨木橋。其實她成功上岸，拿了全國銀獎，卻由于中考變革信息技術大賽喪失加分資格，只能重頭再來、一門心思輔導課內知識。
如今香蕉主修網路空間安全專業，之前的大賽基礎讓她上課多了幾分余裕。但對于只為了中考加分而選擇大賽的朋友，這樣的改革似乎會讓她們的努力直接付之東流。
但迎合變化，在有限的環境中找尋更好的出路，其實是許多小孩惟一的選擇。
歐陽老家在杭州，但和櫻桃一樣，為了尋求更好的教育資源，她主動提出要出席上海中學的自主招生。
到了高中，歐陽又主動報考了在北京的大賽訓練營，再一次從福建遷徙到了魔都。
假如之后能來這兒念書就好了。
在緊張的大賽生活中，歐陽這樣遐思她的未來。
當小地方的女兒們拼盡竭力只為駛向大城市最好的中學時，這些原先就在都市念書的兒子，是否能夠輕松一些呢？
雖然不然。
從小就在北京讀書的行什和小鞠，從小升初開始，就習慣了把全區最好的中學當成拼搏目標。由于成都不容許跨區考，就會有父母從小孩出生時就開始規劃，早早在心儀中學所在的行政區買房。
盡管讀的都是重點中學，但她們都認為自己由于「中考落敗」，錯失了更好的中學。
如今升高三的行什就十分恐懼，認為自己的中學響應「減負」，主張快樂學習，是很不負責任的行為。在這個校區里自己肯定沒法考上最頂級的學院。于是她自己對標全市最頂級的中學刷題，為自己額外降低作業量。
雖然這么，由于課內任務相對修身，行什還是會有一些自由時間。
那你不學習的時侯做哪些呢？
同學會叫我出去，自己一個人的時侯就瞧瞧B站，瞧瞧書，之后，嗯，做做題。
似乎無論怎樣，就會繞回到「學習」這兩個字。
而如今在上大二的小鞠回想上去，中學的空閑時間幾乎完全是被輔導班塞滿的。周圍的朋友都在補習，他不能不補，最多的時侯校內只有七門課，但他會同晨報八個課外班。
這在小鞠所在的市重點中學，只能算平均水平。
「壓力太大如何呢？」我問。
嗯，沒怎樣辦。上課的時侯發個呆開會兒小差，最多這樣吧。
我發覺這種女兒頭上，都有一股逆來順受的干勁兒。對于未能改變、無法逃出的內卷，她們似乎看得分外透徹。
但時常，也有人得以逃出。
是在初中那年，的母親向她提出了留學的建議。
說，父親認為根據她曾經在中學的成績，很難考上重點中學。假如出國，在教育競爭相對小一些的環境里，應當能擁有更好的機會和更多的可能性。
的父親是做金融的，她們只等著點頭，就早已為她鋪開了下邊要走的路。
她們帶著去了美國，和一些選擇留在本地陪讀的父母不同，的父親只陪她渡過了開學前的第一個假期。
媽媽離開后，就由搬去她們家的租客照料。
電視劇《帶著爸媽去留學》就討論了中國父母在海外陪讀學生的現象。
就讀的中學是開放給外國留中學生的，所以她在中學會認識好多華人同事，很快就有了自己的小圈子。
新加坡的中學生活和國外有很大區別。
五年出來，最直觀的體會就是：在這兒，并非所有話題都圍繞著「學習」，好多時侯興趣愛好、生活瑣事搶占了大多數討論的空間。似乎也會有大作業和課題的壓力，但總體來說你們都有充沛的時間過校區之外的生活。
一開始也碰到過一些語言方面的問題，即使去美國之前學了半年的英文，但好多理科術語還是看不太懂。但也不是很著急，只是自己漸漸補進度。由于未來想學工科，所以根據英國申請學院的標準，理科成績只要過得去，就不用太拼。
相比國外的學習環境，更喜歡日本選課自由、沒有主副課之分的制度。中學的時侯，沒有上過真正的音樂課，主課老師總是會把音樂課占走。但在美國，每門課地位相當，在音樂課上花多少時間也是理所應該的。
但是，老師都會鼓勵中學生多做閑暇的嘗試，自己也有借助多下來的時間，重新開始學習斷了很多年的小吉他。
面對不久就要面對的申請季，也有過一些規劃：日本排行靠前的幾所學院她打算都試著申請瞧瞧。但不會考慮競爭更大、需要打算更多額外材料的法國學院。總之日本能申得上的那幾所學院，本身質量都早已挺不錯的了。
聽完的故事，我認為她確實在內卷的教育環境中找到了一條更適宜自己的出路。
但這條路終究只能屬于少數人。
大多數小孩可能并沒有余裕考慮哪些更「適合」自己。
她們惟一能做的，是顯得更「適合」這個內卷的環境，以求在一次次的競爭和篩選中得以幸存。
這也意味著她們必須在一個仍舊柔弱的年齡，迫使自己顯得更「懂事」。以期盼能換來成人后相對輕松自由的生活。
其實，現實不可能這么簡單：
從996到居高不下的樓價，即使是在步入社會前爭取到了最優越的教育資源，也很可能無法獲得真正的「輕松自由」。
但此時此刻，是這份希望在支撐著她們前行。
假如我們沒法給她們另一條路，我們是否起碼，能給她們一個停下喘息、加油的機會？
其實我們都清楚，這條人人田徑的路，從來不會有盡頭。
#明日話題
你如何看待越來越內卷的教育環境？
假如你有想要分享的人生故事、職業經歷
假如你有任何想要訴說的抒發
歡迎投稿至：
專訪/撰文：菜乙己
企劃：菜乙己
監制：眠去
謝謝丫丫、林林、草莓、歐陽、小鞠、行什、Echo、接受采訪
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