2020年受疫情影響，在線教育需求加劇，包括傳統高校均嘗試使用線上課程來保證教育計劃的推動。預計2020年，中國在線教育用戶規模將達到3.51億人。
新政制度規范推進在線教育持續供給
近些年來，國家多次提出發展“互聯網+教育”促進教育信息化。2020年7月，擴大就業指導意見明晰“允許訂購并適當使用符合條件的社會化、市場化優秀在線課程資源”，并進一步建立監管制度規范，推動優質資源供給。
2025年中國在線教育市場規模有望超8000萬元
(藝恩咨詢)數據顯示，在線教育市場規模保持逐年下降的態勢，2019年在線教育市場規模已突破4000萬元，而疫情進一步推動市場教育，預計2025年中國在線教育市場規模將達到8000萬元，2020到2025年復合下降率達11.4%。藝恩咨詢剖析師覺得，得益于2020新冠疫情的正面剌激，中國在線教育行為和習慣得以普及，尤其是K12階段和職業教育階段兩個方面市場將得到巨大的釋放，市場滲透率將迅速提高，凸顯出巨大的市場前景。
后疫情時代中國在線教育行業機遇與挑戰
后疫情時代在線教育行業發展趨勢展望
1、在線教育持續升溫，市場潛力釋放
預計用戶需求在疫情結束后會有所下跌，并且隨著平臺業務的不斷改進以及師資標準的越發嚴格，中國在線教育漸漸滲透各個細分市場，市場規模有望進一步擴大。
2、新技術融合推動在線教育產業升級
后疫情時代，隨著5G、視頻編解碼等技術融合，教育+直播、教育+在線辦公等逐步推廣，在線教育行業作為近些年來“互聯網+”領域發展最為迅速的行業之一,通過大數據、AI等技術與教學場景的融合,才能構建出愈發生動、有趣的學習場景,這對于在線教育企業來說,將迎來新的爆發下降期。
3、行業角逐激烈，品牌內核和人才儲備成關鍵疫情后哪些行業發展前景好，馬太效應減緩
在市場快速發展的同時，企業須要不斷強化自身的核心競爭力。在實際營運中，擁有優質班主任資源、先進教學方式和建立服務體系的在線教育背部機構成為用戶的普遍首選，進一步激化了行業馬太效應的影響。因而疫情后哪些行業發展前景好，對于教育行業,專業的平臺及應用將成為行業市場的壁壘,構建在線教育核心壁壘,努力提高品牌競爭力的機構必定遭到偏愛。
4、下沉市場增長空間巨大，機遇與挑戰并存
相比競爭激烈的一二線城市，三四線城市市場顯示出越來越大的開發潛力,教育培訓類平臺的用戶群體也開始向三四線城市下沉，下沉市場將成為在線教育機構的主賽道。下沉市場帶來巨大流量的同時，也給行業帶來了一些挑戰，例如其要求在線教育的產品足夠新穎簡單，內容足夠清晰易學，價錢要滿足優價能負擔，師資與資源也要接地氣且優秀。
以上部份數據、內容來自藝恩研究院發布的報告:
《艾媒咨詢后疫情時代中國在線教育行業研究報告》
報告目錄
一、新冠疫情對在線教育行業的影響
1.在線教育概念范圍
2.中國在線教育產業圖譜
3.疫情對在線教育C端用戶的影響
4.疫情期間中國在線教育覆蓋用戶規模
5.2020年中國在線教育用戶規模將達到3.51億人
6.在線教育企業抗疫行為
7.疫情對在線教育B端品牌/機構的影響
8.2020年中國在線教育市場規模將達4858萬元
二、后疫情時代在線教育行業的發展潛力剖析
1.新政制度規范推進在線教育持續供給
2.5G賦能技術升級促使在線教育優化升級
3.2019年中國在線教育行業融資總金額達115萬元
4.資本偏愛推進在線教育持續加碼
5.后疫情時代中國在線教育行業機遇與挑戰
6.2025年中國在線教育市場規模有望超8000萬元
三、后疫情時代中國在線教育用戶督查剖析
1.用戶畫像：父母偏多，主要為兒子訂購在線課程
2.學習趨于：從線下轉為線上態勢顯著
3.線下教育活動受限成用戶選擇在線教育的主要誘因
4.綜合網校和一對一全科補習更受用戶偏愛
5.疫情期間教學療效成為用戶選擇平臺最看重誘因
6.近六成受訪者在疫情期間降低了在線教育的開支
7.“一對一補習”和“雙師補習”模式受認可
8.AI+教育已成為多數平臺創新模式
9.近六成受訪者看好在線教育發展前景
四、后疫情時代在線教育行業典型案例剖析
1.在線早教
1.1疫情期間在線早教領域行業動態
1.2早教領域未來布局趨于
1.3米糕母親：聯合優酷推出600節免費課程
1.4米糕母親：以內容為基底發揮平臺價值
2.綜合網校
2.1疫情期間綜合網校領域行業動態
2.2綜合網校領域未來布局趨于
2.3網易有道：以學習工具為依托全面進軍在線教育
2.4網易有道：2020年第一季度業績表現亮眼
2.5有道精品課：創新教育模式實現快速發展
3.K12在線教育
3.12020年K12在線教育用戶將突破3700千人
3.22020年中國在線青少兒英文市場滲透率達22%
3.3K12在線教育行業負面輿情
3.4后疫情時代K12在線教育領域未來布局趨于
3.5米樂英文：口碑與實力兼備的少兒法語教育平臺
3.6米樂英文：積極舉辦公益活動推動抗疫
3.7米樂英文：構建個性化教學服務體驗
3.8網易有道：K12在線教育內容與工具流量協同并進
3.9有道精品課：專注于K12小班直播雙師業務
3.10有道精品課：技術驅動開創名師互動小班創新模式
3.11金沃斯英文：日本的少兒法語教育品牌
3.12金沃斯英文：科技推動在線課程提高學習療效
3.13金沃斯英文：品牌服務力提高與下沉市場的探求
4.高等教育
4.1疫情期間高等教育領域行業動態
4.2在線高等教育領域未來布局趨于
4.3中國學院MOOC：各種課程推動抗疫
4.4中國學院MOOC：優質在線網課
5.職業教育
5.1疫情加劇職業技能培訓需求下降
5.2在線職業教育領域行業動態
5.3人社部大力推動線上技能培訓，成效明顯
5.4在線職業教育領域未來發展方向
5.5騰訊課堂：騰訊旗下職業教育互動學習平臺
5.6騰訊課堂：自帶流量實現用戶高效轉化
五、后疫情時代在線教育行業發展趨勢展望
1.后疫情時代在線教育行業發展趨勢展望（一）
2.后疫情時代在線教育行業發展趨勢展望（二）
圖表目錄
圖表1：中國在線教育產業圖譜
圖表2：2016年-2020年中國在線教育用戶規模及預測（單位：億人）
圖表3：2016-2020年中國在線教育市場規模及預測
圖表4：2016-2020年5月中國在線教育行業融資風波數目（單位：起）
圖表5：2025年中國在線教育市場規模預測(單位：萬元）
圖表6：2020年疫情期間中國在線教育用戶角色分布
圖表7：2020年疫情期間中國網民學習行為調查
圖表8：2020年疫情期間中國網民線上學習趨于調查
圖表9：2020年疫情期間中國在線教育用戶服務使用緣由
圖表10：2020年疫情期間中國在線教育父母服務訂購緣由
圖表11：2020年疫情期間中國在線教育用戶平臺類型偏好督查
圖表12：2020年疫情期間中國在線教育用戶選擇平臺影響誘因督查
圖表13：2020年疫情期間中國在線教育用戶付費下降調查
圖表14：2020年疫情期間中國在線教育用戶教學模式偏好督查
圖表15：2020年疫情期間中國在線教育用戶采用“AI+教育”模式情況督查
圖表16：后疫情期間中國在線教育用戶對在線教育未來前景想法督查
圖表17：2015-2020年中國K12在線教育用戶規模及預測
圖表18：有道精品課業績情況
圖表19：2020年疫情期間中國在線高等教育領域表現情況
#行業剖析#
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