學院生創業
時間：2023.8.6
學院生創業
如今就業難，每年的學院結業生都選擇在孵化中心創業或在家自主創業，自己主宰事業，并且就業難，創業更難，下邊結合學院生的實際情況羅列舉以下幾方面適宜學院生創業方向和建議：
方向一：高科技領域創業
身處高新科技前沿陣地的學院生，在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，但并非所有的學院生都適宜在高科技領域創業，通常來說，技術造詣深厚、學科成績優秀的學院生才有成功的掌握。有意在這一領域創業的學院生，可積極出席各種創業比賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
推薦商機：電子商務、軟件開發、網頁制做、網絡服務、手機游戲開發等。
方向二：智力服務領域創業
智力是學院生創業的資本，在智力服務領域創業，學院生游刃有余。諸如，家教領域就十分適宜學院生創業，一方面，這是學院生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，學院生才能充分借助院校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。這種智力服務創業項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開張。
推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。
方向三：連鎖加盟領域創業
統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率高于20%，有的則高達80%。對創業資源非常有限的學院生來說，利用連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現況下，學院生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規避風險。通常來說，學院生創業者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；據悉，最好選擇營運時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
推薦商機：快餐業、擦鞋巾行業創業，家政服務、校園中型商場、數碼速印站等。
方向四：開店創業
學院生開店，一方面可充分借助院校的中學生客戶資源；另一方面，因為熟悉同齡人的消費習慣，因而入門較為容易。正因為走“學生路線”，因而在要靠價廉物美來吸引客戶。據悉，因為學院生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店鋪，因而推廣工作尤為重要，須要時常在校園里張貼廣告或和社聯聯辦活動，能夠廣為人知。
推薦商機：院校內部或周邊地區的飯店、方捷擦鞋巾店、咖啡屋、美發屋、文具店、書店等。
電子商務，互聯網的發展日新月異，網購的確改寫了中國的商業格局，互聯網消費成為人們現今生活的主流。讓消費者購物更方便，貨運業發展更迅猛，改變了人們生活形式的同時也改寫了許多人的命運，工作壓力大，事業不順心，都想著才能“自己當家做主人”的革命情結，自己給自己打工。
方向五：技術創業
學院生結業后，在中學學習的課程很難應用到實際工作中。結業后學習一門技術，可以讓學院生很快融入社會。有一技之長進可開店創業，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的學院生在開店創業的時侯，可以避免熱鬧地段節約大量的店面房租，把更多的創業資金用到經營活動中去。
推薦商機：擦鞋店（擦鞋巾專賣店）、裁縫店、便利店，修車行等。
創業勵志格言
1、這個世界并不在意你的自尊，只在意你做下來的成績，之后再去指出你的體味。
2、任何時侯做任何事，訂最好的計劃，盡最大的努力，作最壞的打算。
3、如果公司還未站穩，你就得每天下一次賭注。
4、等待的方式有兩種：一種是哪些事也不做多等，一種是一邊等一邊把事業往前推進。
5、如果大環境小環境都自己去建設的話，我自身的能力、實力不具備。所以當時我們只有一個簡單的看法，就是我把自己有限的資本或則力量聚焦到一個核心——如何去打造品牌，把相關的交給社會來完成。
6、業務模式它其實是很容易拷貝的。問題是我們如何去理解自己的企業，你究竟是一種純粹業務模式的優勢，還是有業務模式之外的優勢？企業的競爭力，不是簡單的一種業務模式就可以取得一切，須要從內質上細化起來挖掘，才有可能保持持續下降和發展。
7、不要控制失敗的風險，而應控制失敗的成本。
8、企業發展就是要發展一批狼。狼有三大特點：一是敏銳的觸覺；二是不屈不撓、奮不顧身的逼搶精神；三是群體拼搏的意識。
9、如果10%的收益是合理的，11%的收益是可以的，那我只拿9%。
10、財富是貓的尾巴，只要勇往直前，財富都會悄悄跟在前面。
11、我覺得做企業要有這種素養，非常在中國市場上，那就是：作家的想象力、科學家的敏銳、哲學家的腦子、戰略家的本領。
12、必需要有速率，不能像燒沸水那樣，10度、20度??沒有人給你時間。
13、“激情澎湃走走道”。在這個世界上，天外有天，山外有山。水平比你高的人、厲害的人多得是，要放好態度，不要跟他人比，最后沒有在工作上氣死，而是被“比”死了，所以年青人要放準態度。
14、給自己留了后路相當于是勸自己不要竭力以赴。
15、無論你做任何的生意，雖然就是這四個字：低買高賣。智者悟其意。問題是怎樣高賣？？這須要每位人的智慧，這些智慧就叫經營！
16、做生意應堅持這樣一個觀點，就稱作獲取收益以后的收益，核算成本之前的成本。學會讓而不是學會送，商人的最高境界是讓，送是慈善。
17、心平能夠氣和，氣和能夠人順，人順能夠做事。??我認為要心平，就是把欲望控制在一個自己能否駕馭的領域內。
18、一個企業都是從小長到大的，別著急，但是創業大約有一年半到三年是困局期，非常難，之后突破困局組織成長，組織膨脹、業務膨脹，之后深陷經濟危機，這時迅速調整，調整過來就好了，調整不過來就跑掉。頭三年要克服困局，然后要控制組織，有了這樣一套東西之后，我們心平氣和了，曉得一個企業要做大要有好多年時間。
19、公司是個是非地，超市是個是非地，商人是個是非人，賺錢是個是非事，改革的年代是是非的年代，如何樣在如此多是非上面無是非，這就要求人有特別好特別穩定的價值觀。是非取于心，好多是非是心不平形成的。
20、在取利過程中假如你是依法賺錢，依法納稅，這個取利的過程就是取義，只有取義能夠取大利。例如說社會發展方向，股東分紅、員工要薪水、政府要納稅，這就是義，但是，常常只有你先接受義以后就能掙大錢。
21、最大是一個結果，不是緣由。不是由于你要做最大都會成為最大，而是我要做最好最后自然發展為最大。
22、對所有創業者來說，永遠告訴自己一句話：從創業得第三天起，你每晚要面對的是困難和失敗，而不是成功。
23、回頭看我的創業歷程，是不斷找尋、不斷糾正的過程。
24、工作上的執著實際上是人的一種意志。
25、壓力是躲不掉的。一個企業家要耐得住孤寂，耐得住誘惑大學生怎樣創業商機，還要耐得住壓力，耐得住冤枉，外練一層皮，內練一口氣，這很重要。武林前輩比的是經歷了多少挫折，而不是取得過多少成功。
26、生活是公正的，哪怕吃了好多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，雖然最后失敗了，你也獲得了他人不具備的經歷。
27、一流前輩是耳朵上面沒有對手，所以我常常說我沒有對手，緣由是我心里沒有對手。心里有敵，天下皆為你敵軍；心里無敵，無敵于天下。
28、我感覺真的是不缺錢，看法也滿天都是。中國缺的是有一個看法，而且還能持之以恒把這個看法不斷堅持做下去的人。
29、創業前，好多困難你都不會把它覺得是困難，當它忽然成為你的困難時，好多人會承受不了壓力，就舍棄了，這樣的人一定是不能成功。
30、創業——要么轟轟烈烈，要么自生自滅！
申明：本文是方捷擦鞋巾創業孵化中心原創。
第二篇：學院生創業教育
論學院生創業教育
學院生自主創業就是學院生通過個人及組織的努力，借助所學到的知識、才能、技術和所產生的各類能力，以籌措資金、技術注資、尋求合作等方法，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。學院生創業已造成了社會各方面的關注，國家不斷推出針對學院生就業的各類讓利新政，鼓勵和支持學院生自主創業。各地政府部門也都推出了針對學院生的創業園區、創業教育培訓中心等，借以鼓勵學院生自主創業。部份院校也成立了自己的創業園，為中學生創業提供支持。雖然有國家和中學提供的新政等支持和扶植，然而學院生自主創業卻無法令人豁達。結業生總數的跳躍式下降，使結業生的就業難度不斷加強。為此，學院生自主創業就成為了學院生成才的重要模式，更是減輕就業壓力新的重要的途徑。還有，隨著時代的進步和經濟的發展，人們早已不再單單的滿足于來給他人工作來彰顯自身的價值了，越來越多的人們加入了自己創業這個龐大的隊伍中了，人們希望通過自己的智慧和努力來體驗自己創業的快感和激情，另外也能更好的彰顯自身的價值。因而更多的人選擇了自己創業。但是，并非每位自己創業的人都能成功，甚至有些人為此而遭到破產的窘境，所以說，怎么擇業是至關重要的問題。
學院生自主創業的現況剖析
1．自主創業參與者少，旁觀者多
雖然中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個院校都對學院生自主創業給與了這樣或那樣的讓利條件，并且學院生參與的熱情仍不是很高。據華北某院校于20xx年對5所重點院校1400名學院生做的一份調查顯示，有74.57%的中學生表示有創業意向，但是最終創業的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部份人都處于觀望的狀態。全省各地的院校情況基本上都是這么，2004屆的浙江院校結業生約為13.028千人，選擇自主創業的只有一兩位朋友；2004屆的上海市院校結業生中，也只有一名中學生選擇了自主創業這條路。學院生一直把政府部門、大型國有企業和內資企業作為擇業的首選目標，自主創業發展腳步平緩
2．自主創業多是從事一些技術濃度不高的傳統行業，成功率低
學院生在校出席的自主創業計劃競賽中，大多數項目都是關于高新技術的。一旦中學生結業脫離中學后，要憑個人之力開辦高科技企業，卻常常變得勢單力薄。由于一些風險投資公司不樂意投資到中學生創業的公司這樣規模小、風險大的企業所以，大多數結業生在創業時選擇了啟動資金少，容易開張且風險相對較小較容易操作的傳統行業，如飯店、咨詢、零售等小而適宜自己的行業。這樣一方面可以節省成本，另一方面也可以先積累經驗。人們對于學院生創業無疑是寄寓厚望的，雖然國家頒布了讓利新政，引導學院生自主創業，但目前選擇自主創業的學院生并不多，自主創業的成功率也不是很高。
學院生自主創業的問題剖析
學院生自主創業之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的發展時間，學院生還需突破能力經驗、資金不足、社會觀念阻撓等方面的困局。
1.學院生創業能力經驗不足
（1）經驗不足。
首先，市場經驗不足。許多中學生在設計產品開發項目時并不了解市場上的
需求，或則主觀臆測市場需求，或則悶起頭來一味地搞技術；她們一般無法得到第一手的市場信息，也就無從剖析市場未來的發展方向，同時她們常常以自我為中心，缺少換位思索的能力，這促使好多下大力氣研發的產品找不到賣家，錯過了商業機會，甚至造成失敗。其次，社會經驗不足。學院生社會經驗的不足，經常使她們在剛開始創業時盲目豁達，見到的都是成功的事例，而對于創業過程中會碰到的失敗卻沒有充足的心理打算。一旦在創業中遇見磨難和失敗，許多創業者倍感非?？鄲炨葆?。
（2）綜合素養較弱。
首先，欠缺管理、法律和風險投資知識。其實多數中學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識相對較為欠缺。她們創立的公司也大都組成了自己的管理團隊，其成員里有時還有名校的MBA，但大多數公司的管理能力還是相當薄弱的。其次，綜合素養能力弱。一方面學院生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際相處能力、創業、創造能力等有待進一步增強。
2.缺少創業環境
盡管國家頒布了一系列鼓勵學院生自主創業讓利新政。并且，學院生創業之路異常艱辛，不僅創業者本身條件的限制之外，更多的是由于缺少一個整體有序的創業環境。與外國成熟又完備的創業環境相比，我國現今的創業環境還不是很健全。在資金支持、政府新政、政府項目、創業教育與培訓、商務環境等各個方面還需進一步建立和完善。非常是政府職能還未完全轉變，政府高官服務意識不強。另外，傳統社會觀念阻撓也是創業環境不成熟的一種表現。我國傳統的社會觀念覺得，考上了學院就是躍過了“龍門”，學院結業以后理所應該去政府部門做公務員，或則去大公司作“白領”。而學院生在結業以后自己開設一個小的企業時，才會流言四起，覺得是學院生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創業的。
3.創業教育滯后
聯合國教科文組織于19xx年10月發表了《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出，高等中學必須將創業技能和創業精神作為高等教育的目標，要使結業生“不僅成為求職者，并且成為工作崗位的創造者”。我國教育部也在19xx年頒授的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出，“加強對班主任和中學生的創業教育，鼓勵她們自主創立高新技術企業。”但是院校卻沒有隨著時代的發展而改變其教學內容大學生怎樣創業商機，大部份中學仍是逗留在就業教育的階段，極少有學校對中學生進行創業教育，造成中學生對國家在對中學生創業方面的方針新政知之頗多，創業技能等方面知識和能力缺乏，直接影響了學院生的創業熱情。
學院生自主創業須要遵循的原則剖析
隨著時代的進步和經濟的發展，人們早已不再單單的滿足于來給他人工作來彰顯自身的價值了，越來越多的人們加入了自己創業這個龐大的隊伍中了，人們希望通過自己的智慧和努力來體驗自己創業的快感和激情，另外也能更好的彰顯自身的價值。因而更多的人選擇了自己創業。但是，并非每位自己創業的人都能成功，甚至有些人為此而遭到破產的窘境，所以說，怎么選擇創業是至關重要的問題。這么，究竟如何選擇創業呢？該選哪個項目作為我們的創業夢想呢?創業的過程我們又該注意什么問題呢？首先，不論你的具體情況如何，假如你要
創業、要選擇創業項目，必須遵守這樣幾個普遍原則：
1選擇創業的項目猶如搞對象，而創業的覺得可以同初戀相比。
選擇創業項目的重要可以同搞對象相比。任何項目的本身，有一個懷孕、孕育、出生、發育的過程，這是一個自然的過程，創業者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創業的過程是人與項目常年互相融和的過程，也決定了選擇項目必須立足長遠。
2選擇創業項首先是選自己
選擇創業項目須要四個字：“知己知彼”。知已，就是清醒地考量自己：優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特點等。知彼，是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的須要。只有選擇自己的優勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專業知識所熟悉的項目，我們就能先他人一步，能夠更接近成功。
3選擇創業的項目須要多花時間和精力
不妨我們來舉個實例。有一個人，當過一周時間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他學院結業后從日本回到臺灣，選出了50個創業目標，用一年時間挨個進行考察，寫出了幾尺厚的資料，最后選擇了做軟件。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨排便，必需要經過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要才能靜下心，認真調查研究，找尋事實依據。孫正義的事例讓我們看見了認真選擇創業項目的重要性。
4選擇的創業項目須要具有特色
選擇創業的項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權力、活下去的條件?？梢员硎境伤木湓挘核藳]有的；先人發覺的；與人不同的；強人之處的?！皠e人沒有的”，可以是某種資源與某種特定須要的聯系，可以是某種公認資源的新商業價值。一個走親人的人發覺附近的山上有紅色的土，可以制作漆器，他進一步了解到附近有高鐵。于是他買下這塊下邊有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再例如，“強人之處的”。一個項目中不論那個方面，哪怕是一點：高手一籌、優人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強”排名第一的是一家叫家樂福的零售企業。它才能把管理費用控制在銷售額的2%。聽說，她們總部的辦公室像貨車終點站的司機休息室，可見她們為減少成本而努力的背后是一種哪些樣的精神。
以上就是我所介紹的創業過程中必須遵守這樣幾個普遍原則但是，假如我們具備了這幾個條件，并不是說我們就早已可以創業了能夠成功了。同樣我們仍然須要愈發充分的條件，正如兵家所說的打仗須要天時、地利、人和一樣，我們同樣須要天時、地利、人和。
創業的條件
隨著經濟的發展，人們對物質生活和精神生活的要求也越來越高，創業這個詞隨后也就闖進了人們的生活，尤其是這些年青人，擁有這毅強熱血，有理想，有主見，有思想。但要創業，
首先，你得有敏銳的市場洞察力，對市場有著敏感的感應力，能從市場的漏洞中發覺商機。
其次，你必需要有接受磨難的心中打算，萬事開頭難的古訓不是說著玩的，只有你打算好了，你就有打贏這場戰斗的必要條件之一。
再其次，你須要一個團隊，哪怕只有2~3人，其實只有你一個人是不行的，你個人的精力智慧是有限的，你總不能一邊跑業務，一邊研究市場動向還要去準
備商品的營銷，至少你的要有二個人，一個主內，一個主外，主內的就做好產品，主外的就挖掘顧客，剖析市場的需求關系，之后再匯報給主內的，二個人要及時的溝通，這樣才具備有初步規模的雛型。
學院生自主創業的應對舉措
為努力推動學院生自主創業，有必要從提升科技創新水平推動就業的高度人手，通過社會、政府、高校與學院生自身等群體的共同努力，努力培植有利于推動學院生創業的良好環境，通過強化創業培訓與創業指導等舉措，著力提高學院生的創業能力與創業知識，進一步頒布完善健全的支持新政，不斷推動學院生創業。
（一）解放思想。提倡創業精神
在挑戰與機遇并存的時代，要大力加大對創業人物及其創業事跡的宣傳，發揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念，營造創業氣氛，提倡創業精神。激勵學院生在創業中就業，在就業中創業。
（二）提升學院生的自身素養
首先，要培養學院生自主創業意識。院校需對中學生進行創業培訓，讓她們在社會實踐、創業實踐等活動過程上將所學的知識與實踐相結合，在正確認識社會的基礎上了解社會的須要，積累創業經驗，逐步產生自主創業意識。其次，要打造良好的創業心理素養。
創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業，必須具備良好的創業心理素養。．最后，要培養創業所必需的綜合素養能力。創業是一個復雜而又繁重的過程，它對創業者的綜合素養要求很高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等。
另外，還必須培養一些奇特的創業素養，包括自立、自強、進取、意志、創新等。此外，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會相處等能力。
（三）強化自主創業教育
院校有必要在創業課程設置與創業指導等方面作出進一步的努力，以努力提高學院生創業能力與創業水平。學院生創業本身就是素養教育的一個方面的彰顯，除了突出了素養教育的內涵，并且彰顯了創新的教育模式對學院生實際能力的培養和提高。因而院校在傳授基礎知識的同時，還要注重對中學生創新意識和技能的培養。開辦與創業相關的講堂會教學。例如怎樣掌握商機，怎么融資，怎么寫創業計劃，怎么承受壓力等等。而且可以舉辦多種多樣的模擬創業、實踐考查公司企業的運作，進行豐富多樣的案例教學。
最后，針對創業意向進行個性化補習與開張跟蹤扶植。院校通過過程補習和政府、社會扶植等一條龍服務，解決創業過程中的相關困局，增強自主創業的成功率。
（四）建立創業平臺。改善創業環境
政府要為學院生自主創業提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。經濟手段者，如籌建創業基金，領取創業房貸等；行政手段者，如相關的行政指導、行政監督等；法律手段方面，如簡化企業注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的更改、保護知識產權等。在努力落實現有學院生創業支持新政的基礎上，有待按照學院生創業實踐頒布符合當地的創業新政，努力從創辦創業園區、政策場地資金支持等方面提供讓利條件并確保落實，以從新政上
為學院生創業奠定良好的新政基礎。
其實也有好多人對學院生自主創業提出了指責，覺得學院生自主創業所帶來的弊小于利，她們有一下幾點的看法：
1.學院生社會經驗不足，時常盲目豁達，沒有充足的心中打算，對于創業的失敗和磨難，許多創業者倍感痛楚和沮喪，甚至膽怯和沮喪，導致精神壓力，因而帶來各方面的阻力。
2：急于求成，欠缺市場經驗和意識，學院生對市場營銷等缺少足夠認識，無法勝任企業總監人的角色。
3：學院生對創業的理解還逗留在僅有的一個美妙構想和概念上，不能擬定一套細致縝密的可行性論證與施行計劃。
4：對市場的了解不足，所考慮的問題極少考慮到自己的技術和產品有多大的市場空間，也極少能有人制訂出明晰的市場營銷計劃，不能強有力的證明贏利的可能性。
5：學院生對經濟了解不夠全面，只局限于贏利，去不考慮是否有利于個人的長遠發展和社會資源的可持續發展和優化配置。
6：針對我國現況，我國的經濟和文化還有政治條件還不夠成熟，學院生只是在自己的專業方面是突出的，而在社會中，只有全面的人才能應付各方面的問題，知識體系的單一決定學院生創業的失敗或是說高失敗率。
創業本身并沒有錯，一個在校學院生若果同時具備了知識，經驗，態度，創新這幾個條件，再遇上合適的機遇，這么他也應當去創業，然而，對于普普通通的在校學院生而言，她們還不具備上述條件。
當前，身邊的學院生不斷涉足實踐并小獲成功，正吸引越來越多的學子嘗試創業，成為部份學院生結業后就業的方法和途徑。黨的黨代會報告提出，建立支持自主創業、自謀職業新政，強化就業觀念教育，使更多的勞動者成為創業者。相信只要社會、政府、學校、家庭的高度注重，以及學生的不懈努力，學院生自主創業將隨著時間的推移和經濟的發展而日趨成熟，也必定結出豐碩的成果。
免責聲明：部分文章信息來源于網絡以及網友投稿，本站只負責對文章進行整理、排版、編輯，出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，如本站文章和轉稿涉及版權等問題，請作者在及時聯系本站，我們會盡快為您處理。
