篇一：學院生創業項目方案
為貫徹落實市人社局等13部門《關于進一步強化普通高等中學結業生就業工作意見的通知》（大政發[20xx]45號）和《關于進一步強化院校結業生就業工作的施行方案》（大金委辦發[20xx]23號）文件精神，鼓勵和支持學院生自主創業，扶貧學院生實現就業，特制訂本方案。
一、扶助對象
金州新區學院生創業見習亭（以下簡稱創業亭）扶助對象應具備以下條件：
（一）應為已進行未就業登記的金州新區戶口擇業期內的全日制普通高等中學結業生，學歷為本科以上（含專科）。
（二）若創業亭尚有空余可適當將人選擴至結業兩年內的未就業結業生。
（三）表現良好，誠實守信，知法守法，無不良處分和不良行為記錄。
二、扶助形式
（一）政府出資建設33個創業亭，分布在市區內六大街道不占綠地、不影響交通、不擾民的區位優勢好的商業網點區域，無償提供給學院生用于創業見習，除繳付相關稅金外，經營所得利潤歸使用者。
（二）創業亭使用者在遵循相關法律法規的前提下可以自由選擇創業項目營運。
（三）進亭舉辦創業人員應自覺接受指定管理公司的創業培訓和日常管理服務。
三、申領程序
（一）遞交使用申請
須要創業亭扶助的學院生可向新區人力資源開發服務中心提出使用申請。申請時需遞交以下資料的原件和打印件：
1、本人結業證；
2、本人身分證；
3、家庭戶籍簿；
4、經營計劃書。
（二）資格初審認定
1、新區人力資源開發服務中心負責對申請人進行資格審查，審查合格的，發給《金州新區學院生創業見習亭使用申請審批表》并開具資格推薦意見。
2、由新區人力資源開發服務中心與申請人訂立合同書。
3、申請人持新區人力資源開發服務中心介紹信到上海家和市場管理有限公司發放創業亭使用鎖匙。
四、使用要求與管理
（一）創業亭供學院生周轉使用，學院生在進亭前需到工商部門進行工商注冊。注冊個體工商戶使用年限一年，注冊為獨立法人企業可使用三年，屆滿后如需延后使用，需重新申請。如經營狀況絕佳，并推動金州新區戶口結業生就業，可以延后一年。
（二）創業亭僅限申請人本人按規定使用，不得出租給別人使用。對于不按規定使用創業亭的申請人將取消其使用權，并追記不良記錄，不再作為就業創業扶植、扶助對象。
（三）創業亭使用者在使用期間要愛惜創業亭，保持其完好。使用屆滿后，使用者應自覺騰空創業亭，恢復到使用前狀態。
（四）構建個人資信檔案。新區人力資源開發服務中心要對申請人構建個人資信檔案，完整的保存申請人資料，以便結束時作出信用評價。
(五)創業亭使用者領到鎖匙后，需在一周內入亭經營，無故連續一周不經營者，將取消其創業亭使用權。
（六）創業亭學院生如需雇用人員，需先到家和市場管理有限公司進行備案，標明雇用崗位和人數、雇傭后提供給雇用者身分證打印件一張，并到金州新區人力資源開發服務中心代辦用工備案，否則一律視為出租。
五、其他事項
（一）本管理辦法由金州新區人力資源開發服務中心負責解釋。
（二）本管理辦法自發布之日起執行
篇二：學院生創業項目方案
為了貫徹落實《教育部、財政部關于“十二五”期施行“高等學校本科教學質量與教學變革工程”的意見》（教高[20xx]6號）文件精神和《高等中學新農村發展研究院建設計劃》要求，施行高等教育質量水平提高工程，深入推動高等中學教學質量與教學變革工程項目建設，構建并建立學院生創新創業教育體系，不斷提升教育教學水平和人才培養質量，結合我校實際，特制定廣州農業學院“大學生創新創業訓練計劃”項目施行方案。
一、實施“大學生創新創業訓練計劃”的重要性和必要性
培養創新型人才是“人才強國”戰略和建設創新型國家的主要內容，是教育部、科技部《高等中學新農村發展研究院建設計劃》的重要內容，也是我校人才培養的重要目標之一。創新型人才除了要具有從事專業知識學習、研究的創新思維和能力，也應該具有適應經濟社會發展的創新意識和潛能。創新訓練就是培養創新型人才的重要且有效的手段。
當前和今后一段時期，伴隨著社會變革、經濟結構調整和推進教育體制變革，學院生就業難將是一個持續性的社會問題，解決就業問題的根本出路在于創業，越來越多的學院生將創業作為自己的職業選擇。為了鼓勵創業，近些年以來非常是去年，黨中央、國務院、國務院辦公廳、團中央、省政府、教育廳下發了一系列文件，對推動學院生創業，舉辦學院生創業教育提出了要求。學院生具有文化知識方面的優勢，是我國自主創業者的主體，但傳統教育機制下很難培養幫助學院生獲得基本的創業知識。創業訓練是一種具有創新意義的教育觀念，除了蘊涵了素養教育的意義，并且還能有效推動教育創新和中學生實際能力的培養30個適合大學生創業的項目，對于提升中學生的創新能力、實踐能力、培育創業意識、增加強創業能力具有重要價值。對學院生的創業訓練正是從實際出發，按照經濟社會的發展變化，采取針對性、適應性的教育舉措，幫助學院生轉變就業觀念、培育創業意識、樹立創業信心、掌握創業技能、提高創業管理的能力，對于提升學院生乃至全社會的創業水平具有重要意義。
二、指導思想
學習實踐科學發展觀，大力發揚“創新、創業、創優”三創精神，切實培養學院生的創新意識、創業精神和創業能力，打造“教育、實訓、指導、服務”的創業教育工作體系，加強創新創業教育軟硬件方面的投入，營造良好的學院生創新創業訓練的氣氛，全面開創我校創新創業教育工作的新局面。
三、目標要求和基本原則
施行“大學生創新創業訓練計劃”的目標是：以我校“新農村發展研究院”為依托，充分發揮“研究院”所建設的綜合服務基地、創業園區在人才培養中的積極作用，深入施行“大學生創新創業訓練計劃”，推動教育思想觀念轉變和人才培養模式變革，加強對學院生的創新創業能力訓練，舉辦“三創”教育，提高學院生的綜合素養，培養適應國家發展戰略和行業須要的高素養復合應用型人才。
施行“大學生創新創業訓練計劃”的基本原則是：
（一）興趣驅動
參與項目的中學生要對科學研究、技術發明和創業實踐有濃烈興趣；以興趣驅動，在導師指導下完成項目。
（二）自主實踐
參與項目的中學生要自主設計方案、自主管理項目、自主完成項目。
（三）重在過程
重視項目的施行過程，在項目施行過程中培養和提高中學生發覺問題、分析和解決問題的興趣和能力。
四、實施步驟
（一）項目申報
“大學生創新創業訓練計劃”主要面向全校全日制專科一、二年級中學生。申請者必須學業成績優秀、善于獨立思索、實踐動手能力較強、對科學研究、創新創業等有濃烈的興趣，具有一定的創新意識和創業實踐能力，具備從事創新創業的基本素養，有強烈的求知欲和嚴謹的工作作風，有良好的職業道德和團結協作精神。
申請者可以是個人，也可以是團隊，每位團隊通常由3名中學生組成。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業，以團隊方式聯合申報。
每年上半年開放申請一次，經過個人申請、高級職稱班主任推薦、學院初審、學校審批后給以立項支助。
（二）項目類型
“大學生創新創業訓練計劃”內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。
1．創新訓練項目是大專生個人或團隊在導師指導下，自主完成創新性實驗項目設計、方法選擇、設備和材料的打算、實驗的施行、數據處理與剖析、總結報告撰寫等工作。
2．創業訓練項目是大專生團隊在導師指導下，團隊學生在項目施行過程中飾演不同的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創業報告等工作。
3．創業實踐項目是中學生團隊在中學導師和企業導師共同指導下，以前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果為基礎，提出一項具有市場前景的創新性產品或則服務，借以為出發點舉辦創業實踐活動。
（三）項目評審
“大學生創新創業訓練計劃”項目的評審工作由教務處組織有關學科專業和相關職能部門的專家，根據有關評審辦法進行評審，產生評審意見，必要時應組織現場答辯。
評審論證后報主管主任審批同意后立項，由教務處負責登記備案，新農村發展研究院基地管理服務中心配合，并對項目推行跟蹤管理。
（四）項目施行
項目推行主持人負責制。項目審批立項通知發布后，項目主持人需認真填寫《南京農業學院“大學生創新創業訓練計劃”項目協議書》，依托校內各實驗中心、新農村發展研究院的綜合示范基地、特色產業基地和分布式服務站、創業園區等平臺條件，制定科學合理、詳細縝密的工作計劃和施行方案，并積極舉辦有效工作30個適合大學生創業的項目，保證項目的順利完成。
（五）中期檢測
項目研究時間過半，項目負責人應遞交《南京農業學院“大學生創新創業訓練計劃”項目中期檢測報告》，內容包括：任務完成情況、困難和問題、下一步工作計劃等，中學將組織中期檢測，并提出實驗與研究改進建議。
（六）結題初驗
項目完成后，項目負責人應撰寫《南京農業學院“大學生創新創業訓練計劃”結題初驗報告》，并附上研究記錄等相關材料和研究成果、實物等，由“國家學院生創新性實驗計劃”指導委員會成員對研究項目進行結題初驗。
（七）項目變更
在研究過程中，涉及變更研究內容、項目成員、調整結題時間等事項，項目負責人應提出書面報告，經大學初審，報中學批準。
五、組織領導
（一）北京農業學院“大學生創新創業訓練計劃”工作領導小組
領導小組由分管教學工作的校領導任主任，成員由教務處、學生工作處、團委、研究生工作部、科學研究院、新農村發展研究院、人事處、計財處、后勤集團等單位的負責人共同組成。領導小組負責“大學生創新創業訓練計劃”工作的統籌規劃、政策制訂、經費保障、管理和決策。領導小組下設辦公室，掛靠教務處，負責日常工作的落實。
（二）北京農業學院“大學生創新創業訓練計劃”工作指導委員會
指導委員會由有關校領導和各種學科專家組成。指導委員會的主要職責是：對“大學生創新創業訓練計劃”項目及施行方案提出論證意見；參與項目的中期檢測與結題初驗；督促和幫助中學開辦與創新訓練有關的創新思維、創新方式、創業訓練、項目管理和企業管理類課程；提出其他咨詢性意見和建議。
（三）各大學“大學生創新創業訓練計劃”工作組
具體負責本院學院生創新創業訓練計劃工作的組織施行。
篇三：學院生創業項目方案
一、培訓對象
湖南省普通院校本、專科在校學院生。
二、培訓目的
培養學院生創新精神和創業意識，提升學院生綜合素養和創業能力，使學院生獲得更好的職業發展前景。對一些有潛力的學院生創業者提供指導和技術扶植，助其走上成功創業的公路。(例文網)
三、師資力量
聘請國外外著名公司的中級管理人員，以及對創業有資深研究和實戰經驗的專業人士、職業講師、資深培訓師、成功的創業者。
四、教學方法
通過體驗式、實踐式、互動式等教學方法迸發學員學習興趣，啟發學員深入思索和操作實踐。
●案例教學：通過真實案例的講解與剖析，啟發學員思索，提升學員的創新能力和創業能力。
●實踐教學：通過角色飾演、創業實踐等情境訓練，讓學員獲得更真實的創業體驗。
●互動教學：通過小組討論、互相點評等方法，提升學員積極性與主動性，愈發具有創造性地參與教學環節。
四、課程設置
創業能力培訓內容主要包括四門課程：戰略定位、商業模式、資源整合、銷售方法和創業實踐，同時還設有課程總結、課程體驗、座談和視察等活動，總計40小時。
課程名稱
課程內容
學時
體驗課程
學員可以免費試聽，體驗案例教學、互動教學等教學方法，了解課程內容和講課方式。
2戰略定位
學習怎樣通過調查剖析找到市場需求，怎樣選取顧客，怎樣通過選擇合適的產品與服務滿足顧客需求。
7.5商業模式
按照選取的顧客、產品或服務，學習怎么完善可以持續營運的商業模式和贏利模式。
7.5資源整合
學習怎樣通過溝通與合作的形式整合內部與外部的資源，提高企業競爭能力，提升效率，減少成本。
7.5銷售方法
學習廣告、營銷等知識和技能，讓產品與服務快速獲得顧客關注并認可，讓企業獲得較強的銷售能力。
7.5實戰演習
通過情境模擬、案例剖析、團隊pK等方法讓學員在應用中更好地把握知識技能。
4活動
通過講堂、座談等活動，讓成功的創業者與學員分享經驗，學員可以體驗更多的真實經歷。
2視察
視察考察企業，了解技術發展趨勢，學習企業運作流程，體會企業真實氣氛。
2六、考核標準
按照學員缺勤（30分）、課堂參與（10分）、作業完成情況(10分)、商業計劃書（30分）和實踐活動表現(20分)確定成績。總成績60分以上為合格，可獲得《廣東省學院生創業培訓證書》；考評不合格者可免費重修直到合格為止。
七、學員利潤
●向國外外著名企業精英人士學習知識與技能，分享成功經驗，提升自身能力和素養。
●通過座談和視察等活動學習創業真實經驗，了解企業真實運作。
●考核合格的學員可以獲得“廣東省高等中學結業生就業指導中心”和“廣東省高等中學結業生就業推動會”聯合頒授的《廣東省學院生創業培訓證書》。
●優秀學員可以獲得講課名師親筆開具的“推薦函”，是自身能力的權威證明。
●符合講課企業須要的學員直接獲得名企實習、就業機會。
●有潛力的創業者和創業項目可以獲得專家指導和各方面扶植。
八、收費標準
600元/人。
九、上課地點和時間
按照各中學報名人數，在中學內部或則中學附近上課。
教學安排在周四、日，其他活動按照具體情況靈活安排。
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