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大學生就業難已然是不爭的事實,為何不選擇走一條更好
2022-10-08 15:11:35 歡樂點

大學生就業難已然是不爭的事實,在激烈的就業競爭中,社會供職有限,普通高校的大學生不再是用人單位眼中的“香餑餑”。

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這也直接造成了大學生在就職行業中出現了嚴重的“內卷”,雖然明知是“大材小用”,可是在就業壓力面前,大學生們也不得不把自己的薪資待遇標準一降再降。

“錢多事少離家近”的工作并不好找,大學生為何不選擇走一條更好實現自我價值的路來走呢?大學生自主創業,讓自己真正成為工作的主人,這顯然更加符合新一代年輕人的“人設”。

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事實上,大學生的創業熱情一直都不低,真正能投身于創業的人卻是少數,主要是因為其中蘊藏著巨大的風險和未知,比如缺乏社會經驗等等。

大學生創業風險固然存在,如果可以做好萬全準備,降低風險為可控的話,趁著年輕為何不選擇放手搏一搏呢?

大學生創業需要具備哪些條件?哪些方面的準備不可或缺?

需要確定適合自己的基本創業方向后,再開始行動。

很多大學生在創業時空有創業熱情,卻找不到創業方向,像個無頭蒼蠅一樣,一會兒想迎合興趣所向,一會兒又想干點“來錢快”的,創業計劃改了又改,最終卻一事無成。

在有創業想法后,大學生應該先打消自己的三分鐘熱情,拿定主意確定好創業方向后再開始行動。傳統產業相對接地氣,但也容易被替代;科技產業門檻高投資大,缺乏經驗有可能會血本無歸等等,這些行業發展的優劣勢應該被每一個創業者所深思熟慮。

需要做好創業受挫的心理準備后,再做嘗試。

在大學階段,學校會組織一些大學生創業項目,雖然在老師以及學校的扶持下,有些項目的成績不錯,但這并不能夠證明,獲獎的項目最終可以順利落地。在真正的實施過程中還有可能會遇到很多的問題。

大學生創業者一定要做好受挫的心理準備,只能接受成功,扛不起失敗的心態是無法成功創業的。

需要具有持久性的學習能力后,再開始創業。

在沒有社會經驗積累的情況下創業,創業想法難免會有些脫離現實,“眼高手低”的情況并不少見,項目看起來簡單,真正做起來以后就會發現自己在相關方面知識的欠缺。

作為一個創業者一定要具備超強的學習能力,對于自己不熟悉的領域比如說財會、經營、運營等等都要有所學習和涉獵,在具備了一定的基礎知識后才能夠少走些彎路,少浪費點創業經費。

大學生創業的啟動資金從何而來?籌款渠道并不少

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對于剛畢業或者還沒畢業的大學生,創業的第一筆啟動資金的獲得確實不容易,并不是所有的家庭都有經濟實力可以支持孩子先實現“一個小目標”。

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將創業想法落地的第一筆啟動資金究竟從何而來呢?

可以去從傳統行業中獲得積累,上海交通大學的蔡駿老師在談到這個問題時給出的建議是大學生怎樣創業商機,大學生可以先從一些傳統容易實踐的行業入手,先積累初始資本之后再嘗試創業項目的發展。

比如說,先選擇一些門檻低的項目,在盈利了之后既獲得了社會經驗,同時也獲取了啟動資本。

可以去尋找靠譜的投資人,時下市場中有一些投資公司,如果大學生可以得到投資公司的青睞,第一筆啟動資金自然就不成問題了。這也需要大學生拿出切實可行的創業計劃,讓投資公司可以從中看到商機和發展潛力。

可以去申請政府基金或者選擇小額貸款,目前我國大學生創業基金的建立已經初具規模,比如說,上海大學生科技創業“天使基金”就是其中的代表,其專門致力于資助高校畢業生創辦科技類企業,資金總規模更是高達1.5億元,目前天使基金在上海部分高校已經設立了受理點。

另外,部分地區為了解決大學生創業融資難的問題還實施了創業版小額貸款業務,收取的貸款利息也相對較低。

有創業熱情只是最基本的,要想成功少不了規劃

借鑒成熟項目的發展經驗大學生怎樣創業商機,閉門造車是創業中的大忌,只悶頭苦干卻不懂得向他人請教學習的話,創業的路肯定走得不遠。

學會借鑒成熟項目的發展經驗,根據項目從起步到蓬勃發展的變化過程,從中摸透一定的市場規律以及未來的方向把握。成熟項目不一定可以被復制,但經驗卻有可借鑒之處。

規劃不要局限于眼前,缺少長期規劃會短視,作為創業者一定要看得更遠一些,不能僅僅著眼于眼前,看不到行業未來的發展形勢,一時的盈利很有可能會帶來長久的虧損。抓住一時的風口,缺少長期的規劃打算,短視的創業者無法獲得更廣闊的的發展格局。

初期規劃要接地氣,切記好高騖遠,在初期創業計劃的制定上,創業者一定要秉持容易落地的原則,把一些需求和期望值都放得更加接地氣一些。這樣的創業理念才不會成為空中樓閣,才更加有可行性。

好高騖遠的創業者敢于冒險,也會因為沒有踏實地走好每一步而在快速擴大規模中栽跟頭。

結語:

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此前有數據統計,全國高校中有八成大學生有創業意愿,真正學習期間創業的學生比例卻不高。受到資金、場地、市場、人脈等因素的限制影響,大學生創業成功率僅為2.4%??梢?,有創業想法并不難得,真正難能可貴的是敢想敢干的勇氣、充分的條件準備以及深思熟慮的創業規劃。

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