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隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，一個(gè)又一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)體盛行，而“懶人經(jīng)濟(jì)”可以說(shuō)是你們最喜歡的一種了，不想煮飯可以點(diǎn)外賣(mài)，不想出門(mén)可以網(wǎng)購(gòu)，這么懶人經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的緣由是哪些?懶人經(jīng)濟(jì)的利與弊剖析。

一、懶人經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的緣由是哪些?

1.生產(chǎn)決定交換分配與消費(fèi)，電子商務(wù)迅速發(fā)展，首先是科技知作為第一生產(chǎn)力，促進(jìn)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的信息化、便利化。懶人經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。

2.收入是消費(fèi)的前提與基礎(chǔ)，人們的消費(fèi)受道到人們的消費(fèi)觀(guān)念與消費(fèi)心理的影響。懶人經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展，跟經(jīng)濟(jì)常年穩(wěn)定增專(zhuān)長(zhǎng)，人們收入水平提升，消費(fèi)水平不斷升級(jí)，消費(fèi)觀(guān)念轉(zhuǎn)變有關(guān)系。

3.人們對(duì)美好生活的須要，推動(dòng)了消費(fèi)升級(jí)，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)，產(chǎn)生消費(fèi)熱點(diǎn)，推動(dòng)新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與成長(zhǎng)，懶屬人經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。

二、懶人經(jīng)濟(jì)的利與弊剖析：

先看積極的一面：從節(jié)約時(shí)間、提高效率的角度看，懶人經(jīng)濟(jì)作用確實(shí)積極。尤其是在院校中，它的出現(xiàn)解決了一些學(xué)子因疏于手頭學(xué)業(yè)而廢寢忘食等問(wèn)題。須知，現(xiàn)今的好多學(xué)院校園都是一片偌大天地，校旁邊、教室、宿舍、餐廳互相之間都有較長(zhǎng)一段距離，設(shè)若有學(xué)子正絞盡腦汁疏于論文答辯等事宜，為避免思路中斷，請(qǐng)人“代勞”一些體力勞動(dòng)未嘗不可。并且，懶人經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，還讓一些人勤快上去。非常是，院校中一些多有消遣的學(xué)子，倘若能參與到懶人經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行當(dāng)中，跑跑腿、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)嘴，既可有一定勞動(dòng)酬勞，又可鍛練提高勞動(dòng)能力，何樂(lè)而不為?

再看悲觀(guān)方面：懶人經(jīng)濟(jì)最大弊病就是助長(zhǎng)了一些人庸散懶的習(xí)慣。具體到現(xiàn)今的院校，不少學(xué)子都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張嘴的安逸生活。按理說(shuō)，她們本該捉住學(xué)院歲月，好好鍛練自己的勞動(dòng)能力，提高自己生活本領(lǐng)，豈料懶人經(jīng)濟(jì)卻讓她們對(duì)往年的悠閑生活樂(lè)此不疲。瞧瞧這些假期午覺(jué)睡醒便網(wǎng)上叫餐的朋友，我們既替她們倍感焦躁，又對(duì)懶人經(jīng)濟(jì)頗具微詞。

三、該如何去對(duì)待盛行的懶人經(jīng)濟(jì)?

一是對(duì)蓬勃盛行的懶人經(jīng)濟(jì)，我們當(dāng)客觀(guān)全面考量，并積極規(guī)范懶人經(jīng)濟(jì)有哪些項(xiàng)目，助其興利除弊。具體到院校校園內(nèi)的懶人經(jīng)濟(jì)，我們不妨從學(xué)子的思想認(rèn)識(shí)層面著手，加以正確引導(dǎo)和借助。非常是，要讓學(xué)子們認(rèn)清懶人經(jīng)濟(jì)的利和弊懶人經(jīng)濟(jì)有哪些項(xiàng)目，讓她們知曉哪些時(shí)侯該借助懶人經(jīng)濟(jì)，哪些時(shí)侯不能惟懶人經(jīng)濟(jì)是從，因而讓?xiě)腥私?jīng)濟(jì)成為學(xué)子們的好幫手，校園生活的有益補(bǔ)充。

二是善待新生事物，更應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。應(yīng)對(duì)“懶人經(jīng)濟(jì)”，中學(xué)應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)弱項(xiàng)、強(qiáng)管理、優(yōu)服務(wù)，以滿(mǎn)足中學(xué)生的合理需求。例如在人性化后勤服務(wù)上下工夫，在乳品安全、供應(yīng)企業(yè)資質(zhì)上強(qiáng)監(jiān)管，在提升個(gè)人安全防范、動(dòng)手能力上多引導(dǎo)，讓校園服務(wù)與“懶人經(jīng)濟(jì)”無(wú)縫對(duì)接。

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